【个人简介】

郑炽钦，男，广东实验中学校长，广东第二师范学院副院长，政治中学正高级教师，广东省中学特级教师，广东省第九、十届政协委员。

1982年大学毕业，分配到华南师范大学附属中学，历任政治教师、科组长、年级长、副校长、党委书记。2003年7月，受广东省教育厅任命担任广东实验中学校长。

【个人经历】

郑校长曾担任过2届广州市中学思想政治课教研会会长，现任广州市中学政治教研会名誉会长，广东省中学思想政治课教研会副理事长，华南师范大学教育硕士(思想政治)研究生兼职导师，全国中学教育科研联合体常务副理事长，全国实验中学、部分重点中学教育科研联合体常务副理事长，全国统编高中三年级思想政治教材作者(人民教育出版社)，国家教育部高中思想政治课课程标准(现行)编制组成员。

【主要兼职】

参加编制国家教育部《高中思想政治课程标准》(现行)，参加编写全国统编《高中思想政治》教材，国家教育部高中思想政治课课程标准(现行)编制组成员，主编广东版《法制教育》教材，兼任全国中学教科研联合体常务副理事长，全国实验中学、部分重点中学教育科研联合体常务副理事长，华南师大教育硕士(思想政治)研究生兼职导师，广东教育学会副会长，广东督导学会副会长，广东省中学思想政治教研会理事长，广州市中学思想政治教研会会长，中国教育学刊学术研究员，广东省对外友协理事;广东省海峡两岸交流促进会理事。

【获得荣誉】

郑校长先后被评为广东省“中学优秀思想政治课教师”、广东省教育厅“岗位排头兵”、“南粤优秀教育工作者”、“全国教育系统先进工作者”、 2005年“世界杰出人士”、“首届全国中学十大明星校长”、 “第五届中国改革百名优秀人物”、2007年“全国校园文化先进个人”、“全国教育科研先进个人”、全国“十佳校长”、全国“创新型校长”、全国“科技创新校长”、“全国名校长”，先后获得“广东省五一劳动奖章”和“全国五一劳动奖章”，享受国务院政府特殊津贴。

郑校长具有很强的教育教学科研能力和创新意识，并取得了非常优异的成绩。由他主持的“以艺术教育为特色实施素质教育”和“普通高中新课程实施的研究与实践”两项科研课题，先后获得广东省第六届、第七届普通教育教学成果奖一等奖。

广东实验中学是直属广东省教育厅领导的省级重点中学，广东省首批国家级示范性高中。其前身始于 1872年清政府设立的“留美幼童先修班”，距今已逾 140 年。

【办学理念】

学校拥有一支师德高尚、教风严谨、业务精湛的教师队伍，共有教职员工508人，其中，正高级教师2人、特级教师8人、博士4人、硕士138人、研究生课程班25人、国家级和省级骨干教师培训及省级“百千万人才”培训共118人。一批教学骨干常年活跃在国家、省、市各学科的专业学术团体及其活动中，成为颇具影响的名师、专家。

近年来，学校铸就了科技、艺术和体育这三大成绩辉煌、享誉海内外的特色教育品牌，共有3000多人次夺得全国中学生数学、物理、化学、生物、地理、信息、天文奥林匹克竞赛和艺术、体育比赛奖励。自2007年参加全国科技创新大赛以来，学校共获得奖牌10金9银9铜，22名同学获得保送全国重点大学的资格，是全省获奖最多的学校，学校被授予“全国科技教育创新十佳学校”称号。羽毛球队曾三次代表中国参加“世界中学生羽毛球锦标赛”，勇夺12项冠军中的10项。无线电测向队连续5年(2008-2012年)获全国第一名，中国无线电测向国家青年队现已落户该校。学校被评选为全国羽毛球传统项目学校和全国科技体育传统校，以及羽毛球、游泳、田径三个项目的广东省传统项目学校。合唱团参加国际合唱比赛，多次荣获金奖。2012年，国际合唱联盟宣布合唱团排名，中国广东实验中学合唱团成为世界排名第二的合唱团。管乐团、民乐团、舞蹈团、弦乐团、戏剧团在国内国际各类比赛中获得众多奖项。

学校高考成绩辉煌，拔尖人才辈出。历年高考重点率、高分人数、各科平均分，稳居广州市、广东省前列。2000年以来共有40人次考取广东省高考总分“状元”和单科“状元”。

“以人为本,以德树人,以质立校”

郑校长说:“素质教育的核心就是以人为本,尊重学生的个性发展,所以对有特长和爱好的学生,我们尽最大努力提供平台,鼓励和引导其发展。践行素质教育有个关键,就是要关注学生整体素质的面,而不是某个点。如果只是完成上级交下来的任务是难以实现素质教育的,只有真心实意为学生好,从让学生能成长为一名合格的公民的角度出发,才能实施好素质教育。

学校的根本任务是育人,育人的根本在育德。育德要做到“四个坚持”、“三注重”。

“四坚持”:是(1)坚持进行“立志成才,报效祖国”的教育,强化做人的事业心和责任感、竞争意识和合作精神,否定自我的勇气和超越自我的信心。(2)坚持进行现代文明和行为规范养成教育。(3)坚持进行学校优良传统教育和注重心理健康教育。(4)坚持推进学生的自我管理自我教育。

“三注重”是:(1)注重德育内容的科学性。根据中学生不同年龄层次的特点,有针对性加强爱国主义、集体主义和社会主义教育,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。(2)注重德育空间的开放性。有意识地、主动地拓展德育的空间,通过各种途径让学校、社会、家庭都营造良好的德育环境与氛围。组织学生参与学军、学农和社会实践,参观爱国主义教育基地、参与社会区服务。组织家长委员会,开办家长学校,加强学校与家庭的沟通。(3)注重德育主体的参与性。改变那种单纯的“我讲,你听”,“我要求,你照做”的教育方式,最大限度地把众多的“不准”换成“提倡”和“期望”,让学生明白“为什么要做”和 “怎样才能做好”,创造条件使学生在自觉的参与中实践和体验,使德育收到实效。

质量是立校之本,质量管理是提高质量的保障。我们坚持的是“四全管理”:全目标管理,全过程管理,全局管理,全员管理。在全体师生的共同努力下,我们的教育质量有了提高。学校三次被评为“广东省文明单位”;党总支两次被评为“广东省先进基层党组织”;实验课题《校内综合考试改革》荣获广东省普教成果一等奖;初中会考成绩稳居广州市前三位;高考升学率超过98%以上,校羽毛球队多次夺冠;校合唱团在广州荣称“八连冠”,在国际赛上摘冠,首届国际奥林匹克音乐节上夺得金奖中的两冠一季

办学的实践让我们意识到:办学要有理念,要以理念办学。

郑炽钦校长语录

教育要解决的问题简单来说就是三个:培养什么人,培养人的什么,怎样培养人。

素质教育不是设几个琴棋书画班,或者搞几个体验生活的活动,更不是说不要分数,不考试,不留作业的机械,而是更多地扪心自问:这种教学能不能健全孩子的人格,能不能促进孩子的全面发展。如果不能从孩子的角度出发,叫什么名堂的“教育”都会变质。

老师眼中的校长

张老师:郑校长是一位很有领导力、亲和力,而且极富幽默感的好校长。他视野开阔,具有国际性的眼光,说要把我们的分校开到美国去。

马老师:郑校长是一个开明的领导,极富创新意识。

学生眼中的校长

曲同学:郑校长很好玩的。我是合唱团成员,记得去欧洲参加比赛时,他常常跟我们开玩笑,像个兄长般地跟我们聊天、调侃,我并不感到他高高在上。

江同学:郑校长很开放,所以我们女生才可以留长发。他还特别支持我们的社团活动。