“家长对幼儿园老师的精神或肉体进行伤害、通过‘闹园’的方式来解决问题的、提供虚假信息获得园位的……如有上述情况，园方可以无条件劝退或除名。”恰逢开学，一则“幼儿园无条件劝退细则”的帖子在微博和一些幼教论坛热传。这并非官方工作指导，而是广东一民营幼儿园园长根据自己日常工作有感而发的“内部”指导性做法。帖子发表者在呼吁中表明立场，是希望家长给予幼教工作者应有的尊严。但广东这家幼儿园处理家长与园方的冲突波及孩子，长沙的幼儿园和家长所持观点和看法也不尽相同。

家长质疑 大人的错不该拿孩子开刀

　　“即使家长闹园、不讲理，也不该拿孩子开刀。”受访的十位家长在了解这一细则时的第一反应如上。

　　“如果你的孩子和同学打架，而被同学的家长打了，你会支持园方劝退或开除这名同学吗？”当记者把细则中的第二条嵌入到受访者的孩子身上时，受访家长的态度有了大转变，七成普遍认为如果园方劝退有这种行为的家长的孩子，自己更有安全感。家长李立对于其中的一条“幼儿或家长行为对其他孩子、 家长或幼儿园工作人员产生潜在危害的”提出质疑，什么是“潜在危害”，谁来判断，难道就由幼儿园说了算？家长们担心这样的细则缺乏公允，导致幼儿园不公平地对待部分孩子。

　　从事媒体工作的罗女士认为，劝退六条中大都是针对家长和成年人的，却把板子打在孩子身上，怎能体现以生为本的教育大原则？

　　园方声音 是自我保护的无奈之举

　　威吓或动手打老师、动手打其他同学……细读劝退细则，可以发现种种情况都指向家长的不当行为。长沙市幼教专家张建国直言，这些情况在任何一家园所都曾发生过。他认为，有些家长不通过正规途径与园方沟通，“劝退细则”可看作是园方自我保护的无奈之举。

　　长沙市教育局幼儿园荷晏园负责人王霰说，许多家长的行为让老师觉得不可理喻，发生这样的事情时，园方往往会进行冷处理。她记得曾带的班上，A小朋友被B小朋友打了，A的舅舅过来要动手教训B小朋友，在她的怒斥下才罢休。随后她分别约来两名小朋友的家长谈话，两天后A小朋友的舅舅到幼儿园来赔礼道歉。她认为，“劝退细则”这样的“推出”行为，把板子打到幼儿身上，是没有把儿童放在第一位。

专家建议 入园前和园方书面明确权责

　　幼儿教育不属于义务教育，办园主体各不相同，师资力量也相差较大，近年来，曝光的各种家园纠纷并不少。如何形成家长和园方之间的良性沟通？张建国给出五个字：有话好好说。解决冲突不妨前置到孩子入园之前，幼儿园与家长进行书面约定，详细列出需要家长配合的事项以及对一些情况下责任的界定，有言在先，发生了问题也好解决。

　　那么是否一纸劝退细则就能还幼儿园老师一个受尊重的育人环境 ？王霰认为，尊重是相互的，不是依靠无条件劝退条款可以获得的。老师在与家长不断接触、沟通的过程中，对孩子无私的爱是能感化家长的。芙蓉区教育局星城世家幼儿园园长廖君直言，幼教有着很多无奈，“劝退细则”也许能在一定程度通过威慑来减少家园之间的争端和麻烦，但真正想得到家长的尊重，一定要依法治园，通过加强内部管理，提升师资素质来防患于未然。

　　广东某幼儿园发布的《幼儿园无条件劝退幼儿细则》

　　一、幼儿家长对幼儿园工作人员精神或肉体上进行伤害的；

　　二、幼儿之间发生纠纷，家长对对方孩子精神或肉体上进行伤害的；

　　三、对幼儿园工作有意见而没有向园长反映就寻求上级机关或通过“闹园”解决的；

　　四、传播有关幼儿园不实言论的；

　　五、幼儿或家长行为对其他孩子、家长或幼儿园工作人员产生潜在危害的；

　　六、提供虚假信息获得幼儿园学位的。